AI助学生提分显著，但未必提升真实能力

AI显著提升作业分数，但学习成效存疑

在博科尼大学开展的一项实验中，1053名本科生使用GPT-4o完成市场营销课程作业，其评分在五分制量表上平均提高近1分。该结果凸显AI在应试场景中的强大表现力。

成绩提升不等于能力内化

研究并未评估学生是否真正理解课程内容或掌握核心技能。文中强调，高分所依赖的往往是易于被AI模仿的表层能力——如结构化表达、术语堆砌与格式规范，而非批判性思维、问题建模或经验迁移等深层素养。

长期风险引发教育反思

多项后续研究表明，若学生持续以AI替代独立思考过程，可能导致元认知能力弱化、知识整合困难及学术韧性下降，最终影响高阶能力的实质性发展。